一、课程评估的目的和意义

    为适应新时期高等学校提高教学质量，深化内涵式发展的需要，学校将本科教学课程开展校内评估，以全面掌握各课程的教学状况，深化课程内涵建设，为学校的决策和管理提供依据，全面提高本科教学质量。

    二、课程评估的指导思想

    校内课程评估坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合”的方针，确保各课程的教学质量和内涵建设，促进所在院系形成自我约束、自我发展的机制。

    三、课程评估工作的基本任务

    围绕影响教学质量的关键因素，依据《新乡学院课程建设评估指标体系》，对课程建设情况进行考评，全面了解课程教学的实际情况，对课程教学做出分析和评价，提出改进的意见和建议。

    四、评估原则

    1．客观、科学、民主、公正、高效，不影响正常的教学秩序。

    2．课程组自评与学校评估相结合。以课程组自评为基础，专家评估相配合，建立和完善课程教学质量保障机制。

    3．全面了解与重点考查相结合。既要把握课程教学全局，也要关注课程特色和亮点考查。

    4．评估与引导相结合。既要对课程教学的过程和状态做出评价，也对课程建设提出建设性思路与办法。

   五、评估实施办法

   （一）课程评估范围

   2013--2014学年的所开的本科教学课程。

   （二）评估组织

    1．课程评估工作由教务处负责协调和指导，并对课程建设整改进行督查和反馈。

    2．评估课程所在院（系、部）组织课程评估的实施，对课程评估各项准备工作做出人员安排、落实和检查。

   （三）评估程序

    1. 课程组自评。评估课程组通过组织相关人员学习有关文件，准确理解课程评估的基本精神，掌握实质内涵，回顾课程发展的思路、成果、经验和特色等。参照评估内容和指标（见附件1），对课程教学过程和质量做出基本的判断，找出存在的问题，提出解决的对策，形成自评报告、相关支撑材料和课程建设方案。

    2．提交材料。

   （1）评估课程组于9月10日之前，依据《新乡学院课程建设评估指标体系》（见附件1）向本单位提交自评结果（见附件2）和自评报告(见附件4）和相关支撑材料。此类材料均留存在本院（系、部）备查。

   （2）9月12日之前，各教学单位将汇总本单位课程自评估情况汇总表（见表3，注：按成绩从高至低顺序排列）和本单位课程建设情况总评报告（不少于3000字），交至教务处质量管理科。

    3．学校审核。

    学校将评估专家组进行审核，并根据审核情况按一定比例向学校推荐优质课程。

 

 

教务处  

2014年8月28日