一、评估的目的和意义

   为适应新时期高等学校提高教学质量，深化内涵式发展形势的需要，我校将对全校已有毕业生的本科专业开展校内评估，以全面掌握各专业的办学基础，明确办学定位，深化专业内涵建设，为学校的决策和管理提供依据，全面提高教学质量。

   二、评估的指导思想

   校内专业评估坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，切实落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件的指导精神，确保各专业的办学质量和内涵建设，促进所在院系和学校形成自我约束、自我发展的机制。

   三、评估工作的基本任务

   围绕影响人才培养质量的关键因素，通过对自评报告及附件材料、专业建设方案的考评，了解专业办学的实际情况，在此基础上，对专业办学做出分析和评价，提出改进的意见和建议。同时，对专业建设的方案（或规划）给出评价，并提出改进和建议，为学校对专业建设的决策提供依据。

   四、评估原则

    1．坚持客观、科学、民主、公正、高效，不影响正常教学秩序。

    2．专业自评与专家评估相结合。以专业自评为基础，专家评估相配合，建立和完善专业人才培养质量保障机制。

    3．静态与动态相结合。既要考察专业人才培养的效果，也要关注人才培养的工作过程，更要关注专业发展的潜力。

    4．全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，也要关注专业优势和亮点的考察。

    5．评估与引导相结合。既要对专业建设和人才培养工作的状态做出评价，更要对专业建设提出建设性思路与办法。

   五、评估实施程序

   （一）评估组织

    1．专业评估的工作由教务处负责组织和协调。

    2．评估专业所在院系应加强对评估专业的业务指导、人员安排和工作协调和督察。

    3．专业评估结束后的两周内，教务处提交评估工作总结报告和专业建设评估报告，报学校备案。

   （二）评估程序及时间安排

    1．专业自评（8月28日—9月12日）

    评估专业通过组织相关人员学习有关文件，准确理解专业评估的基本精神，掌握实质内涵，回顾专业发展的思路、成果、经验和特色等。参照新乡学院专业建设评估指标体系（附件1），对专业建设的质量做出基本的判断（附件2），并形成自评报告（附件3）。本科专业评估自评表和本科专业自评报告一并提交教务处。

    2．专家组审核评估（9月13日—9月27日）

    学校将成立专家组，对各院系专业自评情况进行复审。

   （三）评估范围

    已有一届及以上毕业生的本科专业。

    六、评估结论

    根据评估专家组意见，得出最终评估结论，形成专业后续建设的意见和建议。评价结论作为专业建设经费预算及院（系）教学工作考核的依据。

教务处   

2014年8月28日