4月12日，河南省教育厅通过视频会议形式举行全省本科高校“课堂教学质量提升年专项行动”启动仪式，我校在图书馆南楼901会议室设立分会场。副校长王选年，教务处、教学督导与质量监控办公室负责人，各二级学院院长参加了会议。

河南省教育厅党组成员、副厅长刁玉华指出，开展“课堂教学质量提升年”专项行动是全面贯彻落实省委“能力作风建设年”活动部署要求，深化本科教育教学改革、提高人才培养质量、加快构建高质量高等教育体系的重要举措。他提出四点工作要求：一是增强责任意识，深刻认识提升课堂教学质量是落实高校根本使命的必然要求，是更好服务社会需求的现实需要，是高素质专业化教师的应有之义，是践行学生中心理念的内在要求；二是坚持育人导向，准确把握提升课堂教学质量的任务要求，理清一个提升思路，提出一揽子举措，构建一套评价体系，打造一支育人队伍，推出一系列成果；三是对标十大战略，重点加强本科生研究性教学的探索实践，更新教育教学理念，重构人才培养体系，探索研究型的课程教学，强化研究型教学条件保障；四是加强组织领导，切实强化课堂教学质量提升的保障措施。

河南省教育厅高教处处长张水潮对专项行动的背景意义、目标任务、推进步骤和行动要求进行了介绍。他强调，通过专项行动的开展，建立和完善高校课堂教学质量持续改进机制，加强学校教师教学荣誉体系和激励制度建设，规范教育教学秩序，严格课堂教学过程管理，创新课堂教学评价模式，全面提升课堂教学质量和教学水平。

郑州大学、河南师范大学、河南工业大学、郑州航空工业管理学院、河南城建学院、黄河科技学院分别作了交流发言。

视频会议结束后，副校长王选年强调：一是各学院要认真领会和贯彻视频会议精神，高度重视课堂教学质量提升年专项行动，充分认识加强课堂教学管理和改革创新的重要性，明确专项行动的任务和要求，全面推进课程思政，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，提升课堂教学质量和效能；二是教务处要按照审核评估要求全面梳理、完善和修订教学管理规章制度，坚持问题导向，进一步明确专业、课程、实践教学等环节的质量标准，强化课堂教学改革，构建课堂教学新生态；三是各职能部门和学院要把课堂教学质量提升年专项行动与能力作风建设年、审核评估、应用型示范校工作结合起来，谋划建设一批优秀课堂教学典型案例，争取建设一批省级专项课堂教学改革研究和实践项目，推进课堂教学研究成果培育并加以推广，提升课堂育人成效。

（教务处樊雪君文/宣传部图）